为初步了解农村数字设备的覆盖程度，以及留守儿童和其监护人对于数字课程的态度，2月15日，数字聚焦调研团成员李富城前往河南省漯河市舞阳县北舞渡镇田李村，走访了多家留守儿童家庭。

在本次调研中，团队与留守儿童及其监护人进行了深入交流，了解他们对远程网络课程的顾虑与担忧。留守儿童反映，主要担心一下几个方面的问题：一是担心远程网络课程的教学效果不如传统的线下授课，存在上课效率的问题；二是担忧农村网络质量较差，易引起在线直播卡顿；三是担心缺乏即时、有效的途径与录制课老师进行交流，无法解决学习中遇到的问题；四是自身缺乏自制力，会使学习效率大大下降。而监护人的担忧主要集中在无法对儿童的学习质量和进度进行监管，儿童可能会利用电子设备进行游戏，以及长时间使用数字设备是否会对儿童视力造成影响等两个方面。有监护人表示，如果父母能在远程监督儿童的学习，他们愿意接受甚至付费购买数字课程，也有监护人希望能合理安排数字课程的上课时间，提示孩子适当休息、保护眼睛。

数字化已经成为现代社会的一个重要趋势，具体反映至教育领域，将数字网络技术应用于课程教学，推广至农村地区，不仅顺应了科技赋能教育的时代潮流，更是农村地区的留守儿童开阔视野、获取知识的重要途径。团队将以本次调研的成果为基础，聚焦农村留守儿童与其监护人的担忧和顾虑，不断优化团队搭建远程网络课程平台的方案，力求为解决农村留守儿童的教育问题提供可行路径，为留守儿童插上“数字翅膀”。

文/王凡 图/李富城

2月15日